«Наука не является, и никогда не будет являться законченной книгой. Каждый важный успех приносит новые вопросы. Всякое развитие обнаруживает со временем все новые и более глубокие трудности»

А. Эйнштейн

БИС

          КОЗ    

КСО

      RWST

Компетентностная модель профессионально педагогической деятельности будущего учителя новой формации предполагает технологическую готовность к овладению новыми образовательными технологиями в процессе системной педагогической практики.

Новым подходом в решении этой задачи является организация педагогической практики учителя через кластерные группы.

 КЛАСТЕРНЫЕ ГРУППЫ – модульное взаимодействие педагогов, осваивающих современную образовательную технологию на основе педагогической практики, через взаимо и самообучение.